|
В дискуссии наиболее часто приводились следующие аргументы в поддержку введения платы за обучение:
Правительство не заявляет о возможности ликвидации или ограничения существующего недобора в финансировании высших учебных заведений за счет бюджетных средств.
Студенты дневных отделений, по статистике происходящие из более обеспеченных семей, пользуются дотацией, полученной за счет всеобщего налогообложения. Это означает дополнительное финансирование более обеспеченных лиц и их карьеры за счет средств всех налогоплательщиков (статистически менее состоятельных).
Значительное увеличения числа студентов, ожидающееся в недалеком будущем (в результате более широкого охвата населения системой образованием и как следствие демографического пика), будет невозможно исключительно за счет средств из государственного бюджета.
Введение оплаты за обучение приводит в действие механизмы, позволяющие вносить коррективы в деятельность высших учебных заведений, обусловленные установлением рыночных отношений между студентом и вузом (по принципу «я плачу, а потому требую»), а также оптимизацией образования, вызванной конкуренцией между учебными заведениями в масштабе страны и более рациональным использованием потенциала вузов, вследствие чего повысится качество образовательных услуг.
Основной системной предпосылкой введения оплаты за обучение явилось стремление добиться эффекта за счет применения непосредственного рыночного способа распределения части необходимых финансовых средств между высшими учебными заведениями. Не следует отождествлять принцип доступности высшего образования с принципом его бесплатного получения. Введение оплаты позволит лучше реализовать принцип доступности обучения, при условии создания системы кредитов, гарантирующей возможность получения займов теми студентами, которые в этом нуждаются.
|
