Еще одним последствием недостатка средств является невозможность использования высшими учебными заведениями Польши при проведении реформ финансовых рычагов (в частности, материального стимулирования работников). За прошедшие годы не было предложено эффективных механизмов финансирования системы высшего образования. Введенные в начале 90-х годов механизмы распределения финансовых средств на цели обучения и исследовательскую деятельность, задуманные как инструменты, стимулирующие «погоню за […]

Существующие в настоящее время уровень и способы финансирования высших учебных заведений не создают условий для поддержания качества обучения на необходимом уровне. Учебные заведения Польши уже израсходовали собственные резервы в кадрах, площадях и т.п., а при существующих сегодня уровне и системе финансирования они не в состоянии открывать новые студенческие места, не ставя тем самым под угрозу […]

Высокая стоимость жизни в крупном городе – столице Польши, отсутствие мест в общежитиях Варшавы для большинства нуждающихся, уменьшение размеров стипендиальных пособий привели к тому, что большое число молодых людей, проживающих в небольших населенных пунктах, лишилось возможности обучаться на дневных отделениях вузов Польши. В 1998 г. на дневных отделениях в Варшаве обучался приблизительно 1% сельской молодежи, […]

Данные учебные заведения были образованы на основании закона от 26 июня 1997 г. о высших специальных учебных заведениях Польши и изданного впоследствии распоряжения Совета министров по вопросу создания государственных высших специальных учебных заведений Польши. Принятию этого закона предшествовала продолжительная и бурная дискуссия с участием министерства народного образования и представителей научных кругов. Свое требование создания высших […]

Нет никаких сомнений в том, что сегодня доступность высшего образования в Польше, измеряемая с помощью количественных показателей, шире, чем во времена реального социализма. Однако, если проанализировать данное явление с точки зрения равного доступа к образования представителей всех слоев общества, картина полнится менее оптимистической. В Польше, где проблемы массового обучения в высших учебных заведениях дали о […]

Сложившаяся ситуация характеризуется следующим: изменением общественного спроса на высшее образование, стремлением части вузовских кругов к осуществлению реформ, а также использованием государством катализаторов преобразований - новых законов новых механизмов финансирования высших учебных заведений и иных элементов. Их главным результатом следует признать растущий охват населения системой высшего образования, о чем свидетельствует не только достигнутый в 1998 г. […]

Произошли существенные изменения в принципах выделения высшим учебным заведениям Польши общественных средств, предназначенных для организации как учебной, так и исследовательской деятельности: в совокупной дотации на нужды учебного процесса появился элемент платы за обучение, вносимой государством, а система финансирования исследовательской деятельности изменилась в связи с созданием Комитета научных исследований (Komitet Badan Naukowych – KBN). Наиболее стабильными […]

Негосударственные учебные заведения, за которыми закон признает большую автономию, оказались в этом смысле в более благополучной ситуации. По общему мнению, управление ими более эффективно. Совершенно очевидно, что высшие учебные заведения, распоряжающиеся общественными средствами, должны находиться под контролем. Однако существующая в настоящее время система контроля является несовершенной и неэффективной: вместо того, чтобы рассчитываться с вузом по […]

Одним из прав, полученных вузами в результате принятия в 1990 г. закона о высшем образовании в Польше, является право самостоятельно определять как содержание, так и методы обучения. Ответственность за эту часть деятельности высших учебных заведений закон возложил на советы факультетов, а функции центрального руководства сводятся к предоставленному Главному совету по вопросам высшего образования (Rada Gtowna […]

Членами Совета ректоров польских вузов (KRASP) являются ректоры высших учебных заведений, соответствующих академическим критериям, предъявляемым законом. В своих резолюциях KRASP отмечал необходимость изменений законодательства, касающегося вопросов высшего образованияв Польше. Отправной точкой было предложено считать норму, вытекающую из новой Конституции, а круг рассматриваемых проблем ограничить внутренней структурой системы высшего образования. Была предложена следующая формулировка основных задач: […]